2週間に渡って2年生対象の必修科目「コミュニケーションリテラシー」において

タスク型（全員実践型）シミュレーション教育を実践しました。

学生がそれぞれ看護学生役・タイムキーパー・観察役・撮影者になって

必ず1事例は患者とコミュニケーションを取るように構成しています。

2年生は、初めての基礎看護学実習が6月から始まるので、このシミュレーションは実習にとても役立ちます。

緊張な面持ちで看護学生役に挑む姿は、とても初々しさを感じました。

実習にはどれくらい役立つでしょうか。実習後は同じ事例でOSCEを行います。

学生の成長がとても楽しみです。